LA CIÈNCIA A L’ABAST DE TOTS ELS PÚBLICS A L’EXPERIMENTA 2026 DE L’IES MANACOR. Durant dos dies, l’IES Manacor s’ha convertit, un any més, en un centre d'experimentació, on és viu la ciència d'una manera molt especial. Aquest any s’ha celebrat la dinovena edició. Els dies 25 i 26 de febrer, els alumnes d'ESO i de batxillerat s’han transformat en professors, explicant i realitzant una sèrie d'experiments científics que prèviament han treballat als laboratoris, tallers i aules en les assignatures de física i química, biologia i geologia, tecnologia-música, matemàtiques, filosofia, informàtica i plàstica. Sota la supervisió del professorat, s’han realitzat un conjunt d’experiments interessants, curiosos i sorprenents, que ens ajuden a comprendre millor la realitat que ens envolta.

Aquesta fira de la ciència, que l'IES Manacor duu endavant any darrere any és pionera a la nostra comarca, la més visitada i la que té major participació, ja que aquest any ens han visitat més de dues mil persones. Pràcticament tots els alumnes del centre, l'alumnat de diferents escoles de primària de Manacor i Sant Llorenç i els familiars i amics dels alumnes i el públic en general, han tingut l'oportunitat de gaudir de la ciència d'una manera diferent i divertida.

Les propostes han estat molt variades:

Des del departament de física i química s'han fet nou experiments molt variats. El primer experiment es titula “Tub de Rubens” amb el qual s’observen les ones d’una flamarada causades per les diferències de pressió. Just devora, i dins una carpa fosca, es poden veure exemples de la polarització de la llum. Seguidament, s’expliquen diverses pràctiques de física. La primera, relacionada amb la tensió superficial de l’aigua, anomenada “La pell de l’aigua”. A continuació, s’observa el funcionament de diversos pèndols. Després s’han proposat una sèrie d’experiments amb aigua com, per exemple, el bol xinès, amb el qual, i gràcies al moviment de les mans, es provoquen vibracions de l'aigua i això fa que aquesta esquitxi produint una font.

Posteriorment, l’alumnat explica algunes experiències que es poden fer amb espelmes: encendre-les a distància quan ja s’han apagat o observar la seva força de succió. Seguidament, s’observa com es produeix una reacció química oscil·lant, com és la del rellotge de iode. També es verifica el funcionament de dues reaccions consecutives. La primera es correspon amb el rellotge de iode i la segona amb l’arc de Sant Martí. Per finalitzar, una pràctica de missatges secrets.

Des del departament de biologia i geologia, el tema que s’ha tractat ha inclòs les funcions de nutrició, relació i reproducció. En primer lloc, l’alumnat ens ha convidat a explorar com ens connectem amb l'entorn i com es transmet la informació genètica amb els següents experiments: exploració del sentit de l'oïda, el fascinant procés d'extracció d'ADN, experiències sensorials amb el gust, l'estudi de la reproducció de llevats, el descobriment del punt cec de l'ull, l'observació d'espermatozoides al microscopi, proves de tacte i observació de pol·len. Per altra banda, s’han duit a terme un conjunt de pràctiques centrades en la biologia aplicada i la salut, tals com l’estudi del metabolisme energètic mitjançant la competició de llevats, la respiració cel·lular i l'anàlisi de la mineralització òssia. I l’aplicació de tots aquests conceptes a la nostra vida quotidiana: la incidència de vapejar en la salut pulmonar i un test de vitamina C. Finalment, s’ha disposat d'una sèrie de rèptils aportats per la família d'un alumne del nostre centre.

Des del departament de matemàtiques s’han proposat tres experiments totalment interactius de mida XXL: un gran joc d’escacs, laberints lògics i un tres en línia en tres dimensions. Des dels departaments de tecnologia i música s’ha usat un instrument anomenat xoquinòfon, fabricat amb tubs de plàstic tallats amb diferents longituds per tal de generar sons de diferents freqüències i que es percudeixen amb uns xoquins. Des del departament de plàstica s’ha presentat una exposició de treballs artístics amb cianotípies (creació d’imatges en blau amb sals de ferro i llum solar) i antotípies (ús de pigments naturals).

Des del departament de filosofia, l’alumnat ens ha mostrat una exposició de treballs sobre dos temes molt interessants: il·lusions òptiques i la confusió entre realitat i ficció en el món actual (fake news, llegendes urbanes, conspiracions, etc). Des del departament d’informàtica, s’ha vist una piràmide transparent gegant que permet visualitzar imatges en tres dimensions, és a dir, observar imatges semblants a hologrames: un tauró que neda, un grumer que sura, …